| 课程发展历史沿革 | 理论课和理论实践课教学内容 | 教学条件 | 教学方法 | 教学效果 |
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课程发展历史沿革 |
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1996年我校(原四川省水利电力学校)经过市场调研,发现生产一线技术人员在电力生产和安装、检修工作中对高电压技术方面的知识普遍欠缺,尝试开设《高电压技术》课程。
第一阶段:(1996年~2000年)理论教学阶段
这一时期,中专的教学还在沿用高校的教材和教学模式,我们在该课程的教学内容上主要以理论教学为主。
第二阶段:(2000年~2003年)教学改革阶段
针对市场要求和高职高专“以就业为导向”的办学宗旨,在全面分析电力安装、生产和检修工作中对高电压技术要求的基础上,提出“淡化高电压理论,强调高电压技术应用”的指导思想,全面对教材和教学内容进行改革,贴近生产一线的实际情况进行教学。
第三阶段:(2003年~至今) 现场教学阶段 经过第二阶段的准备,我们在教材、实验设备、实训条件上都有了很大的改善,2005年我院组建高电压实验室,配置了较完善的实验设备,我们提出“现场教学”的概念。高电压技术课程全部在实训校区授课、就在电厂上课,就在相关设备安装现场上课,此举大大提高了学生的学习兴趣,增强了感性认识,培养了学生的动手能力,基本能胜任今后工作的需要。
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