1、以应用为主旨开展课程教学改革

（１）打破“三段式”设课框架，以技术应用能力培养为主线优化课程结构

在进行大量教学研讨的基础上，实行课程结构模块,确定了基本素质模块、职业技术模块、职业技能模块、职业方向模块、职业考证模块、任意选修模块为体系，构建了可灵活应对市场人才需求的课程教学体系。课程组根据社会和企事业单位对高职人才知识、能力、素质的要求及市场变化的特点，构建了“宽基础、厚技能”的结构体系，使课程的知识、能力结构能满足用人单位的需求。

（２）优化课程结构

优化课程结构，删除高压理论上较深的内容，增加实用性的内容，进行课程内容重组。加强了工程实践中应用较广的基本理论、基本方法和基本技能，同时兼顾新知识、新材料、新工艺、新设备等在工程中的应用。

（3）跟踪先进技术，结合最新岗位要求适时更新教学内容

在课程安排上力图跟踪先进技术，把新技术、新设备、新材料、新工艺的内容及时传授给学生，使学生获取知识始终处于最新状态。教师主要通过走访科研单位、查询资料、图片等渠道获取新信息，并将成果制作成多谋体课件补充完善课程内容。

2．课程改革措施具体

根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，遵照学院制订的《四川水利职业技术学院课程改革实施办法》、《四川水利职业技术学院精品课程建设管理办法》，有计划、有步骤地做好本课程的建设工作。

（1）近年来，本课程组教师发表了多篇有关教学内容、课程体系、教学方法、考试模式改革的论文。

（2）经过筛选，本课程被列为院级精品课程。

（3）课程组教师在教学过程中坚持教学手段为教学内容服务的原则，采用了诸如：高压演示实验、展示工程照片、现场教学、等教学方法，并制作了多媒体教学课件。

（4）现场教学。利用我校有良好的实习条件，把本课程的部分内容“搬”到现场去讲，例如，《电力系统大气过电压及其防护》部分内容安排在学院双合教学科研电站开展现场教学。学生能够触景生问，往往把以前学的内容一起得到复习和巩固。